О детской педагогике
Jan. 20th, 2006 01:00 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
carmelistГосподам Дашкинцам на заметку :)
Однажды современных детей-первоклашек попросили нарисовать картинку по
четверостишью Пушкина:
Бразды пушистые взрывая,
Летит кибитка удалая.
Ямщик сидит на облучке
В тулупе, в красном кушаке.
В результате получилось... Ну, начнем с того, что из всех слов самыми
понятными оказались " тулуп " и " кушак? . " Кибитка " в представлении детишек
оказалась летательным аппаратом. Почему? Ну как, написано же " летит
кибитка удалая " . У некоторых она оказалась еще и похожей на кубик . КУБитка .
Летающая удалая ки(у)битка занимается весьма воинственным делом ? она
взрывает. Что, или, вернее, кого? Бразды пушистые. Это зверьки такие )пушистые же!), помесь бобра с дроздом. То, что по правилам тогда должно
было быть " браздов " , детей не смутило и на бедных пушистых браздов
посыпались с кибитки гранаты и бомбы.
За геноцидом браздов наблюдает некая личность в тулупе и красном кушаке и
с лопатой. Это ямщик. Носитель тулупа и кушака, по мнению детей, никакого
отношения не имеет к кибитке и творимым ей безобразиям.
Рожденный копать летать (на кибитке) не может!
Самым трудным словом оказался облучок Часть детей вообще не поняла, что
это такое и с чем его едят, в результате ямщик с лопатой (а чем ему еще ямы
копать, он же ямщик!) оказался сидящим на " пятой точке " . В другом
варианте ему предлагалось сесть на маленький обруч (обр(л)учок) и, балансируя
лопатой, наблюдать за взрыванием браздов.
В результате нету несущейся в облаке искрящегося под солнцем снега
кибитки с веселым бородатым дядькой в тулупе и кушаке на козлах. Вместо этого над
землей несется кубическая летающая хреновина, под ее смертоносными
ударами летят кровавые ошметки несчастных пушистых браздов, а за всем этим,
балансируя на обруче на краю вырытой ямы, наблюдает люмпенская личность в
тулупе и красном кушаке, с лопатой.
Однажды современных детей-первоклашек попросили нарисовать картинку по
четверостишью Пушкина:
Бразды пушистые взрывая,
Летит кибитка удалая.
Ямщик сидит на облучке
В тулупе, в красном кушаке.
В результате получилось... Ну, начнем с того, что из всех слов самыми
понятными оказались " тулуп " и " кушак? . " Кибитка " в представлении детишек
оказалась летательным аппаратом. Почему? Ну как, написано же " летит
кибитка удалая " . У некоторых она оказалась еще и похожей на кубик . КУБитка .
Летающая удалая ки(у)битка занимается весьма воинственным делом ? она
взрывает. Что, или, вернее, кого? Бразды пушистые. Это зверьки такие )пушистые же!), помесь бобра с дроздом. То, что по правилам тогда должно
было быть " браздов " , детей не смутило и на бедных пушистых браздов
посыпались с кибитки гранаты и бомбы.
За геноцидом браздов наблюдает некая личность в тулупе и красном кушаке и
с лопатой. Это ямщик. Носитель тулупа и кушака, по мнению детей, никакого
отношения не имеет к кибитке и творимым ей безобразиям.
Рожденный копать летать (на кибитке) не может!
Самым трудным словом оказался облучок Часть детей вообще не поняла, что
это такое и с чем его едят, в результате ямщик с лопатой (а чем ему еще ямы
копать, он же ямщик!) оказался сидящим на " пятой точке " . В другом
варианте ему предлагалось сесть на маленький обруч (обр(л)учок) и, балансируя
лопатой, наблюдать за взрыванием браздов.
В результате нету несущейся в облаке искрящегося под солнцем снега
кибитки с веселым бородатым дядькой в тулупе и кушаке на козлах. Вместо этого над
землей несется кубическая летающая хреновина, под ее смертоносными
ударами летят кровавые ошметки несчастных пушистых браздов, а за всем этим,
балансируя на обруче на краю вырытой ямы, наблюдает люмпенская личность в
тулупе и красном кушаке, с лопатой.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2006-01-20 11:38 am (UTC)Проблема педагогики ИМХО, не в том,что дети НЕ ЗНАЮТ, а в том,что детям в голову не пришло СПРОСИТЬ.
Но это, ИМХО, проблема школы как таковой - как системы.
no subject
Date: 2006-01-20 11:52 am (UTC)Ну а учителя садисты есть везде...:)))
no subject
Date: 2006-01-20 12:08 pm (UTC)no subject
Date: 2006-01-20 12:15 pm (UTC)Нас недавно попросили построить трехмерное изображение картины Кандинского такую фигню люди принесли, туши воду , сливай свет ...
no subject
Date: 2006-01-20 12:27 pm (UTC)no subject
Date: 2006-01-20 12:57 pm (UTC)http://www.icif.ru/challenge.htm
Вторая часть этого конкурса похожа на ваше задание.
no subject
Date: 2006-01-20 02:03 pm (UTC)Потрясающие архитектурные рисунки. Откровенно говоря, я и не знал о таком архитекторе. А зря.
no subject
Date: 2006-01-20 02:20 pm (UTC)no subject
Date: 2006-01-20 02:47 pm (UTC)Так графике практически не учат, что да, то да. (Буквально три-четыре курса за всю степень) А что до архитекторов - если не считать спецкурса истории архитектры, то знакомят с творчеством тех, кто имеет отношение к делаемому проекту - "такдимим" .
no subject
Date: 2006-01-20 02:59 pm (UTC)no subject
Date: 2006-01-20 12:15 pm (UTC)"Лисичка зимой мышкует",интересуюсь что такое "мышкует" на его взгляд,получаю ответ -сидит в засаде,ждет жертву,потом она мышь сожрет,организм веществами пополнит и какое то время может гулять,потом снова с засаде (с)
с одной стороны- где-то верно,особенно о веществах
с другой - всюду военные действия
с третьей-слово отменить,противное
no subject
Date: 2006-01-20 12:57 pm (UTC)no subject
Date: 2006-01-20 03:10 pm (UTC)no subject
Date: 2006-01-20 03:27 pm (UTC)no subject
Date: 2006-01-20 03:37 pm (UTC)no subject
Date: 2006-01-20 05:25 pm (UTC)no subject
Date: 2006-01-20 05:43 pm (UTC)no subject
Date: 2006-01-23 09:39 pm (UTC)no subject
Date: 2006-01-24 04:13 am (UTC)Кстати, а кто читает начерталку?
В ДАШКЕ
Date: 2006-01-24 05:54 am (UTC)Все передают приветы - хотя я общалась не совсеми ...
Любят!!! и помнят!!!
Re: В ДАШКЕ
Date: 2006-01-24 12:49 pm (UTC)no subject
Date: 2006-01-24 06:06 pm (UTC)no subject
Date: 2006-01-24 07:59 pm (UTC)no subject
Date: 2006-01-25 04:35 pm (UTC)Скажем, это может служить сюжетом, в случае, когда сюжет "а сейчас решаем задачи" уже освоен.
Темой же, например, все равно будет "Соотношение двух контрастных элементов" (на фото)
no subject
Date: 2006-01-25 05:50 pm (UTC)